礼仪宪章第19条是这样的:“人灵善牧应勤奋耐心地设法使教友们接受礼仪训练;并配合教友年龄、身份、职业及教育程度,使他们内心和外表都能主动地参加礼仪。人灵善牧这样做,等于尽到了天主分配人的重要任务之一。再者,人灵善牧不仅应以言语,而且以模范领导羊群。”
一、为什么教友应接受礼仪训练
“工欲善其事,必先利其器”。礼仪的目的在乎恭敬天主及圣化自己,在弥撒中基督领 导教友完成这两项目标,一切礼仪都有客观的效果;但举行者准备越充分,主观的效果越大。
为此,司铎与教友们的准备、参与、心灵纯洁……与效果都有直接的关系,妥善的举行需先妥善的准备,完整的训练是妥善准备重要的一环。
二、礼仪训练的目标是什么
“使教友内心和外表都能主动地参加礼仪”。
所谓主动的参加就是有意识与有行动地参加,包括(1)愿意参加,(2)实际参加,(3)知道“怎样做”,(4)也知道“为什么这样做”。
外表非常整齐的礼仪不一定是真正的礼仪;参与的教友往往会变成“壁上观”,变成“欣赏客”。复活节的大礼弥撒之后,我听到不少人给予好评;但我问他们:你热心祈祷了吗?你“求了些什么?”好几个教友茫然不知所知!原来他们愿意参与(否则不会去),可是没有实际参与。
训练的目标在乎使教友了解些道理,懂悟所做的,自愿愉快地去做,常求进步的学习。
三、训练的困难
礼仪宪章说:“人灵善牧应勤奋耐心地设法使教友们接受训练”。弦外之音,训练教友是件不容易的事。因为很多教友会有:“我已知道,从小就参与弥撒,我已熟悉一切礼仪……”,其实这种认识只是一知半解的认识。看来,似乎曾相识,实际只知其外,不知其里的认识。这样的认识,就使教友对研究礼仪裹足不前,不感需要。
还有困难来自教友的错误想法:“礼仪是神职人员的事,他们妥善地做就够了。我们只需听指挥,他们说什么,我们做什么,这不是已经很好地参与了吗?”
其它的困难,诸如:我是小教友无足轻重,对整个礼仪会发生多少作用?何必多此一举,教会不是已经这样做了两千年吗?现在世界的潮流崇尚简化,何必啰嗦?这样的心态真是可悲,不肯稍费心力,弥撒宝藏就此埋没。
四、怎样训练教友
解释每一礼仪行动的仪式,使他“知其然”;解释每一礼仪行动的意义,使他“知其所以然”;解释每一礼仪行动的作用,提起他的“热心与渴望”;那么自然,教友会自动积极地参与礼仪了。
这种训练须是有计划的、有系统的、机会式的、长期性的。然后,领导他们做,使其知行合一,这才能收到实效。
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